为提升学院教师对教学改革与课程建设的认识，引导教师更加积极地投身到教学工作，近日，我院特别邀请教务处课程建设与运行科科长王文洁、教学改革与教育研究科科长万谦，为全院教师开展了一场关于教改、课程类项目申报与建设的讲座。

讲座伊始，万谦围绕教学改革项目展开深入讲解。她基于典型案例分析，系统梳理了教改项目从申报到实施再到成果推广的全流程，为老师们开展教改类项目的申报与研究提供了清晰指引。她强调，项目设计需兼具教学改革前沿性、学院实际需求契合度以及创新实践融合度三大核心特征，以确保研究成果可转化、可推广。通过建立规范化项目管理机制，切实推动教学改革实践创新，从而形成持续优化教学体系的良性循环。

接着，王文洁针对课程类项目建设情况进行细致讲解。课程作为教学的核心载体，其建设质量直接关系到人才培养成效。王文洁老师详细阐述了课程类项目建设的关键要素，包括课程目标设定、教学内容优化、教学方法创新以及课程资源开发等。她指出，课程建设应立足“以学生发展为中心” 的根本原则，紧密结合专业特色与人才培养需求，构建兼具高阶性、创新性和挑战度的课程体系，全面提升学生的核心素养与综合能力。同时，她强调课程建设是一项系统工程，需要教师团队保持战略定力，突破畏难心理，通过持续深耕与示范引领，最终实现教学成果的全面突破与教育价值的深度彰显。

在互动环节，我院教师们踊跃提问，就项目申报、建设过程中遇到的困惑与两位科长进行了深入交流。两位科长耐心解答，现场气氛活跃且富有成效。

随后，我院尹宁宁老师分享了课程建设和教学改革协同实践的经验。她首先围绕“为什么建课、建什么课、如何建课” 进行了交流汇报，以《环境规划与管理》这门课程为例，重点讲述如何在教学目标、教学内容、教学资源、教学方式和教学评价五个方面进行具体建设。其次，她又以自己的实际工作经验阐述了课程建设、教学改革研究和教学竞赛之间相互促进、相互支撑的关系，并鼓励大家要善于使用现代新兴工具，以助力提高教学质量。

此次讲座的成功举办，使我院教师对教改与课程类项目建设有了更为系统、深入的理解与认识，为后续学院教学建设工作的开展注入了新的动力。我院将以此次讲座为契机，积极借鉴先进经验，结合学院实际，稳步推进教学改革与课程建设，努力提升学院整体教学水平和人才培养质量，为学院的长远发展奠定坚实基础，为培养更多适应社会需求的资源环境类优秀人才而不懈努力。

通讯员：戴木香    审核：徐冰洁  翟佩佩